Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной»

Цель: Закрепить знания о ключевых событиях 6-й главы романа, развить умение анализировать поступки и переживания главного героя, выразить собственное мнение о прочитанном.

Продуктивные задания - это творческое воспроизведение знаний. Каждый ученик должен сам и по-своему выразить полученное на уроке знание и представить на суд учителю и одноклассникам собственный продукт. Отсюда и название. Если сравнить продуктивные и репродуктивные задания, то можно выделить ряд существенных отличий. Ответ в учебнике на репродуктивное задание находится в готовом, легко воспроизводимом виде. Это прямые вопросы, на которые всегда можно найти ответ в учебнике, заучить, а затем воспроизвести в нужный момент.

Урок посвящён анализу повести И.С. Тургенева «Муму» как протеста против крепостного права. Учащиеся исследуют образ Герасима, его нравственные качества и символическое значение немоты. В ходе занятия школьники составят характеристику героя с цитированием текста, проанализируют ключевые эпизоды и обсудят нравственные уроки произведения. Урок развивает навыки аналитического чтения и критического мышления через работу с текстом и творческие задания. Формат: комбинированный урок с элементами дискуссии и проектной деятельности (45 минут).

Урок посвящён анализу волшебно-сказочных элементов в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». В ходе занятия учащиеся сравнят произведение с традиционными сказками, исследуют образы Вакулы и Оксаны, создадут покадровый сценарий ключевого эпизода. Особое внимание уделяется работе с художественными деталями и историческим контекстом эпохи крепостного права. Урок завершится рефлексией о новаторстве Гоголя в сочетании фольклорных мотивов с реалистическим повествованием. Формат: комбинированный урок с элементами проектной деятельности (45 минут).

Данная разработка содержит вопросы на знание текста, задания в формате ВПР по литературе, позволяющие повторить средства выразительности (задание 4 ВПР), увеличить словарный запас учащихся (задание 3 ВПР), отрабатывать умение строить связное высказывание, опираясь на текст произведения при формулировке суждений (задание 5 ВПР).

Контрольная работа за год

Рабочий лист предназначен для подготовки к написанию сочинения по теме "Уроки жизни" ( по рассказу В.Г.Распутина "Уроки французского").

Для учащихся 7 класса

В процессе игры учащиеся выполняют задания, вспоминают сюжет, шутят и размышляют, что такое настоящий подвиг.

Сценарий урока литературы в 6 классе по учебнику под редакцией В.Я.Коровиной

Расширить представление о жизни и творчестве Н.С. Лескова; формирование умения выделять существенные признаки, свойства, устанавливать связи и отношения между явлениями действительности; воспитание чувства гордости за историческое и культурное прошлое страны.

Урок посвящен раскрытию темы памяти в рассказе Виктора Петровича Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Цель занятия — осмыслить значение воспоминаний и семейных традиций в формировании личности, осознать важность сохранения исторической памяти и культурного наследия. Основные аспекты урока включают анализ сюжета произведения, изучение образа деревни и особенностей деревенской жизни, понимание роли фотографий в сохранении памяти о прошлом. Урок способствует развитию аналитического мышления учащихся, воспитанию чувства патриотизма и уважения к старшим поколениям.

Анализ посвящён одной из знаковых школьных миниатюр отечественной литературы, раскрывающей внутренний мир подростка через, казалось бы, обыденную ситуацию — урок математики и визит врачей. Особое внимание уделено психологическим портретам героев, ироничному взгляду на школьную систему 40–50-х годов, а также тонкой стилистике автора. Через сочетание юмора, драматизма и реализма текст раскрывает темы взросления, страха, эмпатии и человеческой хрупкости.

Тест из 10 вопросов по прочитанному тексту, направленный на проверку понимания содержания, мотивации персонажей и ключевых событий. Каждый вопрос сопровождается тремя вариантами ответов, из которых только один правильный. Подходит для школьников среднего звена и всех, кто хочет проверить своё внимание и навыки анализа художественного текста.

Мультимедийная разработка к уроку литературы

Разработка урока

Для развития читательской грамотности на уроках литературы можно использовать карточки как для ознакомления с текстом, так и для проверки знания текста (карточка № 1-2, 16). С помощью карточек № 3аб-15аб можно выстроить парную работу в классе, организовав исследование текста, а карточки № 17 и 18 помогут ребятам сделать вывод.

Методические разработки по подготовке к уроку в 6 классе при изучении творчества Л.Н.Толстого

План- конспект открытого урока по литературе

Презентация, иллюстрирующая содержание бесед: фотографии космонавтов, российских ученых, иллюстрации: старт корабля, встреча Гагарина, фотографии собак Белки и Стрелки в электронном виде, изображения представлений о форме Земли раньше и в современном мире, портреты древних ученых и мореплавателя, фото Земли из космоса и другие.