Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной»

Тест по главам  романа А. С. Пушкина «Дубровский» (6 класс) с вариантом выбора правильного ответа

Класс: 6 Предмет: литература ФИО педагога: Самбуу Ай-Суу Монгеевна Урок соответствует требованиям ФГОС, позволяет формировать личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные навыки обучающихся. Материал урока подобран для класса с высокими показателями по литературе.

Разработка урока литературы в 5 классе "Мифы и легенды России и мира". Конспект урока и презентация

Нестандартные домашние развивают коммуникативные навыки, помогает увидеть проблему с разных точек зрения. Выполняя данное задание, учащиеся развивают творческое мышление, а также учатся концентрировать внимание, развивать умение быстро находить правильное решение вопроса, аргументировать выбранный ответ с использованием цитат. Задание создано по теме «Особенности жанра и композиции, сюжетная основа романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка".

Тип урока Комбинированный урок (комплексное применение знаний) Планируемые образовательные результаты Предметные: знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; уметь рассказать о глаголе в форме научного описания, уметь определять морфологические признаки глагола, уметь определять роль глагола в речи. Метапредметные: способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне. Личностные: осознание эстетической ценности

Примерные вопросы к уроку литературы в 7 классе для раскрытия образа Тараса Бульбы.

Методическая разработка (из опыта работы)

Урок по произведению "Маленький принц" с региональным компонентом

Самостоятельная работа для 5 класса

Технологическая карта урока литературы по рассказу А. Платонова «Никита»

Задание соединяет литературу (анализ образа Никиты из рассказа А. Платонова) с визуальным мышлением (работа с изображением комнаты) и креативным письмом. Это соответствует современным трендам в образовании. Через «оживление» предметов ученик погружается в мир детского воображения, учится понимать внутренний мир героя. Открытый формат (описание внешности, характера, занятий) позволяет проявить индивидуальность. Требуется не просто пересказать рассказ, а интерпретировать его через призму предметного мира, что демонстрирует понимание авторской поэтики.

Рабочая карта представляет собой учебно-методическое пособие для проведения урока литературы по изучению рассказа А. П. Чехова «Хирургия» в 5 классе. Материал рабочей карты рассчитан на организацию деятельности обучающихся 5 класса на всех этапах урока. Всего карта содержит 5 рабочих листов. Лист 1 - знакомство с личностью и биографией писателя посредством создания текста и виртуальной экскурсии в дом-музей Чехова. Лист 2 - подготовка к восприятию произведения через словарную работу. Лист 3-4 - анализ содержания текста с опорой на вопросы. Лист 5 - карточка домашнего задания.

Урок литературы в 5 классе с использованием национального компонента "Загадки русские и якутские" Цели урока: дать понятие о русском и якутском фольклоре; развивать речь учащихся; помочь использовать приобретенные знания для создания творческих работ, привить любовь к родному краю.

Цель: углубить знания учащихся о жизни и творчестве выдающегося русского поэта А.С. Пушкина, познакомить с летописным источником «Песни о вещем Олеге»,учить выражать свою точку зрения и аргументировать ее, развивать навыки анализа, связную речь, творческое воображение; способствовать воспитанию устойчивого интереса к историческому прошлому своего народа.

Цель: познакомить с жизнью и творчеством Фета, пробудить интерес к его лирике, помочь понять настроение, чувства поэта; совершенствовать умения выразительного чтения, навыки анализа поэтического текста; способствовать взаимосвязи интеллектуального и нравственного развития учеников, разнообразить формы взаимодействия и сотрудничества школьников на уроке (ученик-учитель, ученик-ученик);

Цель: способствовать формированию представлений о Ф. И. Тютчеве как великом русском поэте, расширить знания о жизни и творчестве поэта; пробудить интерес к поэтическому творчеству Тютчева и помочь проникнуть в художественный мир поэта; развивать умение анализировать стихотворный текст.Планируемые результаты: Предметные: познакомить со стихотворением Ф.И.Тютчева «Листья», «Неохотно и несмело...» и произвести его анализ; повторить основные художественные приёмы; развивать умение подбирать синонимы к заданному слову; развивать культуру речи и культуру мышления;

Расширить представления учащихся о зарубежной литературе; актуализировать знания о понятии «баллада»; развивать умения анализа текста, художественного анализа текста и сопоставительного анализа.

Данное задание предполагает активную вовлеченность учащегося, развитие его читательской компетенции (умение вычленять необходимую информацию из текста, работа с текстами разных форм), знакомство с экслибрисом, умение обобщать и применять знания в нестандартных условиях деятельности.

Данная презентация позволит окунуться в мир волшебства и мудрости русских народных сказок! Проверьте свою эрудицию, получите удовольствие от участия в нашей интерактивной викторине. Присоединяйтесь и узнайте, насколько хорошо вы знаете сказки!

Анализ глав 3 - 4