Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной»

Цель урока: проанализировать историческую эпоху, показанную А.С. Пушкиным в романе и выявить основные черты образа Пугачева. Задачи урока: Образовательные: 1. Составить характеристику образ Емельяна Пугачева в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»; 2. Изучить исторический контекст происхождения образа Пугачева; 3. Проанализировать и сравнить историческую основу романа и особенности авторской интерпретации образа Пугачёва. Развивающие: 1. Развивать умение анализировать литературные произведения, сравнивать, обобщать, делать выводы; 2. Развивать критическое мышление учеников через обсуждение

Заключительный обобщающий урок по роману А. С. Пушкина «Дубровский» в форме ролевой игры «урок‑суд». Ученики в ролях судьи, прокурора, адвоката, свидетелей и присяжных анализируют поступки героев, ищут причины трагедии и аргументируют свои выводы с опорой на текст. Через дискуссию и рефлексию школьники вырабатывают нравственную позицию и осмысливают ключевые идеи произведения.

Урок литературы

Сильный физически, трудолюбивый, самостоятельный, добрый. Несмотря на то, что очень сильный и все его побаивались из-за огромного роста он не смог противостоять слабой и пожилой барыне. Потому что крепостной и приучен покорности с детства. Он не смог защитить ни себя, ни собаку, ни Татьяну.

Данная методическая разработка рекомендована при изучении программного материала на уроке литературы "Рифма. Способы рифмовки" в 5 классе. Цель: изучить виды рифмовок и отработать усвоение материала на уроке на примерах различных произведений. Изучив данный материал на уроке, дети узнают, что в стихотворениях концовки последних слов в определенных строках, расположенных рядом или через строку, звучат одинаково. Рифма - это созвучие концовок стихотворных строк. Таким образом, в зависимости от того, какие строки рифмуются в стихотворении, выделяют перекрестную, парную и опоясывающую (кольцевую)

Тест по главам  романа А. С. Пушкина «Дубровский» (6 класс) с вариантом выбора правильного ответа

Класс: 6 Предмет: литература ФИО педагога: Самбуу Ай-Суу Монгеевна Урок соответствует требованиям ФГОС, позволяет формировать личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные навыки обучающихся. Материал урока подобран для класса с высокими показателями по литературе.

Разработка урока литературы в 5 классе "Мифы и легенды России и мира". Конспект урока и презентация

Нестандартные домашние развивают коммуникативные навыки, помогает увидеть проблему с разных точек зрения. Выполняя данное задание, учащиеся развивают творческое мышление, а также учатся концентрировать внимание, развивать умение быстро находить правильное решение вопроса, аргументировать выбранный ответ с использованием цитат. Задание создано по теме «Особенности жанра и композиции, сюжетная основа романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка".

Тип урока Комбинированный урок (комплексное применение знаний) Планируемые образовательные результаты Предметные: знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; уметь рассказать о глаголе в форме научного описания, уметь определять морфологические признаки глагола, уметь определять роль глагола в речи. Метапредметные: способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне. Личностные: осознание эстетической ценности

Примерные вопросы к уроку литературы в 7 классе для раскрытия образа Тараса Бульбы.

Методическая разработка (из опыта работы)

Урок по произведению "Маленький принц" с региональным компонентом

Самостоятельная работа для 5 класса

Технологическая карта урока литературы по рассказу А. Платонова «Никита»

Задание соединяет литературу (анализ образа Никиты из рассказа А. Платонова) с визуальным мышлением (работа с изображением комнаты) и креативным письмом. Это соответствует современным трендам в образовании. Через «оживление» предметов ученик погружается в мир детского воображения, учится понимать внутренний мир героя. Открытый формат (описание внешности, характера, занятий) позволяет проявить индивидуальность. Требуется не просто пересказать рассказ, а интерпретировать его через призму предметного мира, что демонстрирует понимание авторской поэтики.

Рабочая карта представляет собой учебно-методическое пособие для проведения урока литературы по изучению рассказа А. П. Чехова «Хирургия» в 5 классе. Материал рабочей карты рассчитан на организацию деятельности обучающихся 5 класса на всех этапах урока. Всего карта содержит 5 рабочих листов. Лист 1 - знакомство с личностью и биографией писателя посредством создания текста и виртуальной экскурсии в дом-музей Чехова. Лист 2 - подготовка к восприятию произведения через словарную работу. Лист 3-4 - анализ содержания текста с опорой на вопросы. Лист 5 - карточка домашнего задания.

Урок литературы в 5 классе с использованием национального компонента "Загадки русские и якутские" Цели урока: дать понятие о русском и якутском фольклоре; развивать речь учащихся; помочь использовать приобретенные знания для создания творческих работ, привить любовь к родному краю.

Цель: углубить знания учащихся о жизни и творчестве выдающегося русского поэта А.С. Пушкина, познакомить с летописным источником «Песни о вещем Олеге»,учить выражать свою точку зрения и аргументировать ее, развивать навыки анализа, связную речь, творческое воображение; способствовать воспитанию устойчивого интереса к историческому прошлому своего народа.

Цель: познакомить с жизнью и творчеством Фета, пробудить интерес к его лирике, помочь понять настроение, чувства поэта; совершенствовать умения выразительного чтения, навыки анализа поэтического текста; способствовать взаимосвязи интеллектуального и нравственного развития учеников, разнообразить формы взаимодействия и сотрудничества школьников на уроке (ученик-учитель, ученик-ученик);